Vu sư , dường như một tổng hợp những mâu thuẫn, cô , mà các giáo sư, sư , sư tỷ khác . Họ rằng sư Vu một mặt dường như tin tưởng cô lắm, mặt khác, khi gặp vấn đề quan trọng thích hỏi ý kiến và cô quyết định.

“ ?” Chủ nhiệm Dương chuyện xảy đó, đầu hỏi Bạn học Tạ theo lời Vu Học Hiền: “Em thảo luận với giáo viên , hãy kết quả thảo luận hai cho .”

Vu sư một bậc thầy về kỹ thuật, chắc chắn sẽ chỉ đơn giản phản đối việc cô, một sinh viên ngoại khoa, suy nghĩ vấn đề từ góc độ ngoại khoa, mà hy vọng cô thể xem xét tình trạng bệnh nhân một cách diện hơn, bao gồm cả từ góc độ nội khoa, mong đợi cô thể tiến bộ khi thực tập nội khoa. Cô đồng ý với điểm , vì cô tiếp tục suy nghĩ theo lời phê bình sư Vu.

Cúi đầu, Tạ Uyển Oánh các chỉ xét nghiệm bệnh nhân, suy nghĩ suy nghĩ . Đến nội khoa thực tập, cô cần học cách tư duy tính toán diện.

thấy cô thể hiện sự bình tĩnh từng , Phùng Nhất Thông và Phan Thế Hoa âm thầm toát mồ hôi cho cô , ngờ ca bệnh làm khó nữ học bá lớp họ.

Chủ nhiệm Dương cô . Lãnh đạo bệnh viện sẽ chú ý và quan sát đặc biệt các sinh viên y khoa thành tích xuất sắc trong kỳ thực tập, thể kỳ vọng họ nên mới đối xử đặc biệt như . Trong lòng, ông hy vọng Tạ Uyển Oánh đừng làm ông thất vọng.

Biểu cảm khuôn mặt lãnh đạo rõ ràng, khiến bác sĩ Giang và Vu Học Hiền chút lo lắng. Bác sĩ Giang liếc Vu Học Hiền nghĩ, kìa, lôi cô thế ?

Truyenzhihu.com - https://truyenzhihu.com/

lôi cô , mà với lãnh đạo một bước, để giúp học sinh. Chủ nhiệm Dương khi bước thường xuyên cô , nên nghĩ rằng chủ nhiệm Dương đến để kiểm tra họ ? , chủ nhiệm Dương đến để khảo sát thực tập sinh, nếu sẽ đến đột ngột như , ngoài dự đoán họ. Chủ nhiệm Dương đoán câu trả lời họ, điều ông những ý tưởng sáng tạo thực tập sinh để hướng dẫn cho giáo viên. Đừng quên ông chủ nhiệm bộ môn y học, công việc chính làm việc .

Chủ nhiệm Dương kinh nghiệm trong việc hướng dẫn thực tập bệnh viện, rằng ca bệnh khó thể dùng để khảo sát học sinh, ca bệnh cần một chút tư duy sáng tạo.

Lãnh đạo trực tiếp gọi tên hỏi sẽ biến thành bài kiểm tra trực tiếp, nếu giáo viên chủ động đề cập đến thì thể bổ sung và hướng dẫn với tư cách giáo viên. Vu Học Hiền đưa tay lấy hồ sơ bệnh án bệnh nhân, lật xem, nghĩ cách nhắc nhở học sinh.

Tạ Uyển Oánh thấy hành động sư Vu. Cô đột nhiên nhớ lời Khương sư tỷ giới thiệu về sư Vu đầu tiên nghĩ, Sư Vu . Sư Vu lạnh lùng vô tình, dù đôi khi nóng tính. Thành thật mà , sư Vu chắc chắn ấm áp hơn Thầy Đàm, Thầy Phó và những khác.

Gợi ý siêu phẩm: Xuyên Không Làm Nông Phu Thê đang nhiều độc giả săn đón.

“Em nghĩ .” Tạ Uyển Oánh với viện trưởng.

Chủ nhiệm Dương chờ cô từ lâu, gật đầu hiệu nghĩ, Em .

“Cá nhân em cho rằng, như Thầy Giang lúc , cần đánh giá xem bệnh nhân đang trong giai đoạn bùng phát bệnh . Các chỉ bệnh nhân cho thấy, lượng bạch cầu tăng cao, tỷ lệ bạch cầu trung tính giảm, tốc độ m.á.u lắng tăng nhanh. Khoa nội bệnh viện chúng một phác đồ điều trị phối hợp thuốc để kiểm soát giai đoạn cấp tính. khi kiểm soát tình trạng cấp tính, sẽ quyết định phương án phẫu thuật dẫn lưu mủ. Nếu ngoại khoa thể dẫn lưu hết mủ, chỉ dùng thuốc e rằng khó đạt mục đích.”