Ngày khai giảng đầu tiên, phòng giáo vụ dán một thông báo.

“Thông báo về việc bạn Tô Niệm tham gia vòng chung kết cuộc thi Toán trung học quốc. khi Sở Giáo dục tỉnh tuyển chọn đề cử, bạn Tô Niệm lớp 11-3 trường sẽ đến Bắc Kinh tham gia vòng chung kết quốc tháng ba. Trân trọng thông báo.”

Thông báo dán đầy một tiếng, cả trường đều .

Giờ chơi, học sinh các khối khác chạy đến cửa lớp chúng quanh, như đang xem sinh vật quý hiếm.

“ chị ? Trông bình thường quá.”

“Bình thường? hạng nhất khối, điểm tuyệt đối vòng tỉnh. bình thường, bình thường .”

“ bạn trai chị Lục Cảnh Thâm? nhà siêu giàu ?”

“. thành tích Lục Cảnh Thâm cũng tiến bộ , từ hạng ba trăm lên hạng tám mươi chín.”

“Ghê ?”

“ đều do Tô Niệm bổ túc cho.”

đeo tai , cúi đầu làm đề mô phỏng vòng quốc gia.

Những âm thanh thấy, ảnh hưởng đến việc bước suy luận tiếp theo.

Cường độ huấn luyện huấn luyện viên Phương tăng lên.

Mỗi ngày hai tiết chiều, đến phòng huấn luyện riêng làm bài.

Sáu bài, ba tiếng.

Ngày nào cũng .

Mỗi ngày khi chấm bài xong, huấn luyện viên Phương sẽ phân tích với : bài nào thể làm ngắn gọn hơn, cách giải nào khéo hơn, dạng bài nào thường xuất hiện trong vòng quốc gia.

“Trình độ hiện tại em định ở mức giải nhì quốc trở lên .” Thầy . “ tranh giải nhất, đột phá ở bài năm và bài sáu.”

“Em đang luyện.”

“Thầy . tâm lý cũng quan trọng. Vòng quốc gia chỉ kiểm tra năng lực, mà còn kiểm tra em thể định phát huy áp lực .”

“Em áp lực.”

Huấn luyện viên Phương một cái.

“ như em, áp lực đều trong lòng.”

Gợi ý siêu phẩm: Tôi Có Thể Nhìn Thấy Giá Trị Của Vật Phẩm, Trở Thành Đóa Hoa Phú Quý! đang nhiều độc giả săn đón.

phản bác.

Vì thầy .

vòng quốc gia, còn một chuyện.

Đoàn tuyển sinh Đại học Thanh Hoa đến.

Hằng năm họ đều đến các trường trọng điểm cấp tỉnh để tuyên truyền, thuận tiện sàng lọc những hạt giống xét tuyển sớm.

phụ trách tuyên truyền một phó giáo sư khoa Toán Thanh Hoa, họ Cố, tên Cố Minh Viễn.

buổi tuyên truyền, thầy để phương thức liên lạc vài học sinh.

Trong đó .

“Tô Niệm, bài thi vòng tỉnh em thầy xem .” Cố Minh Viễn thẳng. “Cách giải bài thứ sáu . Bậc đại học em học hướng nào?”

“Toán học.”

“Toán thuần Toán ứng dụng?”

“Toán thuần. Hiện tại thiên về đại hơn.”

Thầy nhướng mày.

“Học sinh cấp ba hiếm thể rõ hướng Toán thích. Em những sách nào?”

kể vài tên sách. hai cuốn chuyên khảo học bằng tiếng .

Cố Minh Viễn vài giây.

“Tô Niệm, nếu vòng quốc gia lấy giải nhất, thể đặc cách vòng tuyển chọn Cường Cơ Thanh Hoa, em chứ?”

“Em .”

“ khi lấy giải nhất, thầy sẽ giới thiệu em trại học thuật bọn thầy. Sớm tiếp xúc với nội dung Toán đại học.”

“.”

Thầy đưa danh cho .

“ vấn đề gì cứ liên hệ thầy.”

Trở lớp, Lục Cảnh Thâm bò bàn chờ .

“Giáo sư Thanh Hoa gì với ?”

“Hướng học thuật.”

“Hướng học thuật gì?”

“ hiểu .”

“Thử xem.”

“Mối liên hệ giữa dạng modular trong lý thuyết đại và đường cong elliptic.”

ba giây, đầu tiếp tục làm bài điền từ tiếng .

Gợi ý siêu phẩm: Ta Mang Siêu Thị Xuyên Không Về Cổ Đại Nuôi Tể Tướng đang nhiều độc giả săn đón.

“ , tớ hiểu.”

Chương 17

Vòng quốc gia diễn tháng ba.

Bắc Kinh.

Trường lo chi phí và chỗ ở, huấn luyện viên Phương dẫn đội.

Ngày xuất phát, Lục Cảnh Thâm tiễn đến cổng trường.

Trong tay xách một túi giấy, bên trong đồ ăn vặt, miếng dán giữ ấm, một quyển sổ ghi chú lật cũ, và một lá thư.

“Đến Bắc Kinh hẵng thư.”

“ nội dung gì tiện thấy ?”

“ ! cổ vũ !”

nhận túi giấy.

“ ở trường làm bài cho . khi tớ , Khương Nịnh sẽ giúp tớ theo dõi tiến độ , đừng lười.”

“Tớ lười lúc nào?”

một cái.

“Thứ tư tuần , lúc tớ huấn luyện thi đấu, chạy chơi bóng rổ, Khương Nịnh bắt ngay tại trận.”

Mặt đỏ lên.

“Chỉ một đó thôi…”

“Một cũng .”

“ rõ.”

lên xe.

Xe chạy một đoạn, mở lá thư .

Thư dài.

“Tô Niệm, lấy huy chương vàng. trở về, tớ chờ ở đây.”

Chữ xiêu xiêu vẹo vẹo.

gấp thư , bỏ túi.

Vòng quốc gia, những học sinh xuất sắc tuyển chọn từ các tỉnh, tổng cộng hơn một trăm sáu mươi .

Thi ở trường Thanh Hoa phụ thuộc.

Hai ngày, mỗi ngày một buổi bốn tiếng rưỡi, mỗi buổi ba bài.

Ngày đầu tiên, ba bài dùng ba tiếng rưỡi để làm xong.

khỏi phòng thi, huấn luyện viên Phương đợi bên ngoài.

“Thế nào?”

“Cũng .”

“Ba bài đều làm ?”

“Làm .”

“ chắc ?”

“Hai bài đầu vấn đề. Bài thứ ba, cách thứ hai em chắc lắm, kết quả chắc .”

Huấn luyện viên Phương gật đầu.

“Tối nay nghỉ ngơi cho , mai còn ba bài.”

Ngày thứ hai, ba bài cuối.